云南高职院校非学前教育教师专业实践能力的调查分析

云南的学前教育一直是教育中最薄弱的环节,师资问题成为学前教育事业发展的瓶颈。云南高职院校非学前教育教师面对转型,专业能力提升迫在眉睫。为研究非学前专业的教师转型所具备的专业教学和实践能力,笔者主要采用问卷调查和幼儿园访谈形式,开展了高职院校非学前教育专业教师专业实践能力的调查,进行系统分析,为构建非学前专业教师专业实践能力提升综合思维架构奠定基础。