师生约定性语言在小学体育行为习惯养成的行动研究

从教已经七个年头,在这通过对教学和学生的观察中发现,学生在体育课中所学到的体育知识并不高效,技术动作的练习不系统,导致学生在小学的学习中很难养成一个好的运动习惯,这种情况有几个方面因素导致。针对这些因素本文以师生约定性语言为研究对象,通过文献资料法对师生约定语言教程、规则、心理因素等理论知识进行梳理研究;运用实践法根据学生实际情况进行师生约定语言教学,以便更好的提升体育课教学效率,提高学生纪律意识,让学生系统掌握体育课所学内容及练习方式,促进学生“终身体育锻炼”的意识形成。