引入法在初中地理教学中的应用

“问”是教学的载体,是学的基础,在开放式的课堂环境中,通过问题引入导学的有效构建,能够盘活课堂,促进教与学的有效互动。。地理是初中课程体系中的重要课程,理论与实践相结合的教学形态,要求教师的“教”要突破传统教学模式的禁锢,在互动式教学空间,实现问题情境的创设,以及趣味性地理课堂的生成。在传统教学环境中,地理教学僵化,缺乏“问”的导入,学生自主探究学习的空间欠缺。因此,本文以引入法为载体,就初中地理教学如何实现开放式、多元化教学的创设,做了如下具体阐述。