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提升中职心理健康教育课堂实效性的途径探究
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摘要
中职心理健康教育的教材不规范、教法简单、缺乏统一的评价标准,改革心理健康教育课教学,采用“精、简、乐”的教学方法,能有效地提高心理健康教育课堂教学的实效性。
作者
吴红彦
机构地区
汝州市中等专业学校
出处
《好日子》
2019年第11期43-43,共1页
关键词
心理健康教育
课堂教学
实效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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