中小学信息技术与课程整合的误区与对策探究

近年来,随着新课改政策在我国不断的深入与普及,中小学信息技术与课程整合这一概念也随之得以在学校中广泛应用。信息 技术与课程整合可以有效帮助学生们在学习过程中培养创新精神与实践能力,对学生们综合能力的提升提供了很好的帮助。然而,由于众 多学校与教师对信息技术与课程整合的概念与方法的认知存在着一定的误区,以至于无法将其合理有效地运用到教学工作当中。本文从多 个角度入手,对中小学信息技术与课程整合中存在的误区进行深入的研究与剖析,并针对这个问题提出了相应的解决对策,以供参考。