“翻转课堂”在高中信息技术教学中的应用分析

高中信息技术教学中,教师可尝试将课堂“颠倒”来看,把学生推动到主体地位,体现出信息技术的开放性、自主性,学生们 完全可以按照自己的意愿设计课堂环节,在课外学生们早已经熟知了基础信息,并通过查阅资料拓展了对信息技术的认知空间,课堂上学 生们有大把的时间来解答自己早已准备好的问题,让学生变得独立且积极起来,教师应充分的利用好课堂的“翻转”空间,引入翻转课堂 的概念到高中信息技术当中,提高学生的自学与创新能力。