用问题优化小学数学课堂互动的有效策略

由于新课标的不断深入改革,我国的教学活动也逐渐向多元化的方向发展,在进行教学活动的过程当中,需要师生共同参与进 来,因此老师在传授数学知识的过程当中,改变教学模式,营造良好的互动模式,这样可以提高学生的课堂参与度,让学生在课堂当中更 好地进行思考。小学的数学老师可以使用问题的方式提高互动,从而使教学效果达到理想化的状态。本文从教师对数学问题进行设计作为 出发点进行思考,在传授知识的过程当中,要积极引导学生之间进行互相的提问,这样可以使教学的氛围更加的活跃,设计开放性的问题, 可以使数学课堂的互动得到有效的优化。