对小学语文教育生活化的思考

小学生身心发展尚未成熟,他们习惯于运用具体的形象思维思考问题,在开展小学语文教学时,小学语文教师就要以学生为核心,有针对性的开展教学。传播学认为,人们对于新近发生的、离自己距离较近的事物保持着浓厚的兴趣,比起国际新闻,人们更关注国内新闻;比起国内新闻,人们更关注国际新闻,这就是传播学的亲近性原则,对于小学生而言,他们只对日常生活发生的事情感兴趣,因为生活与小学生之间不存在任何距离,这就是亲近性原理在小学生生活与学习中的具体表现。为此,小学语文教师要把生活化融入语文教学中,提高教学效率。本文对小学语文教育生活化进行研究和思考。