摘要
小学语文是兼具工具性和人文性的学科。小学语文课本编选的文章很多是情文并茂的名家名篇,每篇文章都寄托着作者的情思,饱含着作者的情感。教师要把作者的情感转化为学生的情感,情境教学法是重要方法之一。所谓情境,就是“情”与“境”的交融,它包括情感与环境两方面的内容。在教学中如果能为学生创设生动、恰如其分的情境氛围,便可唤起学生的想象和愉悦,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的求知积极性,把文章中作者的情感真切地传达给学生,使学生身临其境,受到感染。创设教学情境,可以依教材内容“还原",把作者笔下的“境"再现出来,让学生真切地感受到文章中的人、物、景、情,下面就几种情境创设方法进行阐述。
