摘要
随着新课标改革的逐渐深入,对小学低年级数学课堂的要求也有了新的变化。数学作为一门基础的学科,十分重要,小学一年级学生刚接触数学,多少会有一些生涩,所以运用更加科学有效的教学方法来帮助小学低年级的学生学习与掌握相应的数学知识,已经成为小学低年级数学教师当前面临的一项重要教学任务之一。传统的填鸭式的教学模式: “教师讲,学生听”,导致教学课堂氛围枯燥无味,导致很多学生失去学习数学的兴趣。所以提出了新的小学低年级数学教学课堂教学模式—情境教学。本文通过对目前数学课堂教学存在的问题进行简单的分析,来探究小学低年级数学课堂的情景教学策略。
