摘要
在初中科学教学的过程之中,应该强调和坚持以学生为教学课堂主体的教学理念,围绕学生对周围环境的探索欲和好奇心构建和组织课堂教学环节,为达到这一目的就需要对当前的教学模式进行适当的改革。为寻找更为适合当前科学教学的教学模式,我国教育行业的从业者进行了多方面的积极深入探索,发现“翻转课堂”这一教学模式能够完全实现以学生为主体的教育理念。深入研究翻转课堂的相关概念以及在教学过程之中体现出来的优势,探索在初中科学教学的过程之中使用的基本模型,分析现阶段在推行翻转课堂的过程之中遭遇的困难,并针对性地提出解决的策略,为正在进行的初中科学教学模式改革的老师提供借鉴。
