初中语文教学对古诗意象的运用——以《雨的四季》为例

意象是中国古典文学的精髓,对其运用和研究也扩展到了中国近现代文学和外国文学。初中语文课堂的意象教学多集中于古诗文,而忽视了散文、小说等文体。散文《雨的四季》的磨课过程中,融入了古诗中的“雨”意象,最终形成新的教学活动与教学设计。