初中英语听力教学中培养思维品质研究

新课标指出,语言学习和运用的四项基本技能是听、说、读、写。作为初中英语教学的重要组成部分,听力教学的质量关乎学生英语学习的整体效果,尤其是会影响学生“说”英语的能力。因此,强化其专项教学具有重要意义。本文立足于初中英语听力教学,基于思维品质的培养视角,探讨了一些提升英语听力教学效果的有效方法,希望能帮助学生更好地提升英语听力水平,培养学生良好的思维品质。