优化小学语文习作教学方法的分析与探究

听说读写是小学语文教学中的基本教学内容,其中以“写”为主的习作教学一直以来都是小学语文教学的重点和难点部分,是令教师与学生都感到头疼的教学内容。在新课程改革和素质教育的背景下,对小学语文习作教学的要求更加的严格,因此,这就需要教师应结合教学现状,进行小学语文习作教学方法的优化,从而更大程度的进行小学生习作能力的提升和语文综合素质能力的培养与发展。