小学数学课堂培养小学生合作学习的策略

在新课改的背景下,小学数学的教学目标发生了一些转变,要求注重学生能力的培养,结合理论化的知识,提升学生的实践能力。此次论文主要探讨的是分析小学数学课堂中的自主学习与合作学习。小学阶段是培养学生综合能力,帮助学生提高认知系统的关键时期。这是新课程改革的最新要求,是学生身心健康成长的有力保障,这也是教育现代化进程不断加快的必要前提。小组合作学习突出了学生的主体地位,满足了学生的内在需求,促进了教师实施全面人才的培养计划,从而实现了数学课程改革的成果。