多种教学方法并存下的高中历史课堂建设

很长时间以来,由于受传统教学影响,高中历史课堂教学存在许多不尽如人意的地方,如教师在课堂上讲的居多,学生思考较少;师生之间一问一答居多,留给学生探讨研究的时间较少;教师强求整体一致居多,发展学生的个性较少;要求学生死记硬背的内容居多,鼓励学生创新较少。这个时代是一个人才竞争的时代,作为教育工作者我们也需要让课堂教学迎合时代发展,让知识教授和传统模式说再见。鉴于此,本文将以高中历史课堂教学作为文章撰写的切入点,结合笔者多年教学经验,简要分析多种教学方法并存下的高中历史课堂建设,希望对广大教育工作者有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实欢迎指正交流。