干预中成就合作学习的高效——初中数学《平行四边形的性质》教学案例

“授人以鱼,不如授人以渔”,这不仅指导我们要传授给学生科学的学习方法,也是对教师主导作用的最好的阐释。在课堂教学中,要及时对学生的合作学习进行教师干预,促进合作探究的有效达成,实现高效的数学学习。