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“两多两少两自主”在英语信息化课堂中的运用
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摘要
教师少讲,多传授学习方法;教师自主创新教学方法,培养学生自主探究学习方法。在英语课堂中合理巧妙地运用信息技术,创设情境,精讲多练,合作学习,从而打造高效课堂。
作者
黄婧
黄丽
机构地区
吉林省靖宇县第三中学
吉林省靖宇县实验小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第41期9-9,共1页
关键词
两多两少
精讲多练
合作学习
创设情境
信息技术
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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