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谈高中数学生活化教学开展策略
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摘要
高中阶段学生学习的数学知识往往比较抽象,教师可以结合生活化的教材素材,帮助学生具体化学习的数学知识,加深学生对于学习知识的理解,同时还能够激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中自主的发现问题,这样学生解决问题的能力也会得到有效的提高,通过生活化教学方式的探索,学生的学习质量会得到有效的提高。
作者
石自明
机构地区
甘肃省卓尼县藏族中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第42期66-66,共1页
关键词
高中数学
生活化
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第42期
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