高中数学学习中应用意识与思维能力的养成

新课程改革更加关注学生的学科核心素养的培养,其中对于数学这一重要的基础学科来说,教师应该关注对学生的应用意识与思维能力的培养,始终坚持学生的主体地位,引导学生积极主动的思考,而且要注重生活化教学理念的运用,这样对提高学生的数学学习水平有着更加重要的帮助。在高中数学教学过程中,教师应该注重深入挖掘课本教学资源,可以适当地引入生活实例,合理建立数学模型,还要鼓励学生勇于质疑与提问,从而提高教学的有效性。本文主要针对高中数学学习中应用意识与思维能力的养成策略进行了探究,以供参考。