摘要
道德与法治是一门理论性比较强的学科,因为其核心就是培养学生正确的价值观,提高思想道德水平,所以教学过程会以理论知识的传递为主。但是要想真正地提高学生的思想品德,光是依靠教师的言传身教是存在缺陷的。七年级的学生面对较重的学业压力,如果没有新颖的教学方式,那么道德与法治学科的教学课堂会显得非常乏味,也很难激发学生的学习兴趣,长此以往,学生的思想品德没有提高,厌学心理却产生了,对其未来的学习生活都有重大的影响。为此,明确道德与法治学科的内容与特点,然后根据七年级学生的年龄特征与学习规律去探讨高效的教学策略是非常有必要的。
