基于学生核心素养形成与发展的小学美术示范教学策略研究*

对于小学生而言,其思想尚未发育成熟,对待各种事情不具有优良的认知能力,教师应该更新自身的思想观念,运用良好的教学方法,重视学生核心素养的形成,保障小学美术示范教学效果的质量。如运用层次策略、对比策略、效度策略,最终,该种教学方法会保障学生的学习需要,为其今后的人生发展奠定坚实的基础。