摘要
本文认为就学业负担来说,负担指的是那些违背教学规律和学生身心发展规律的事物,及超出大纲及额外增加的部分;然而在这个以内的,我们把它叫作课业、学业,叫作必须付出的努力。我们不可一味地追求减负而忽视了学生发展道路上所必须付出的汗水与劳动。对于学生负担形成的过程,我们可以这样理解,首先学生的学业负担压力会作用于学生个体,当个体的主观因素不足以来支撑其压力时,便会产生负担过重的事实;相反,则会产生负担不明显的事实。学生所承受的压力来自作业分量、课业难度、学习时间等客观负荷,而学生的个体主观因素指的是,学习兴趣、学习方法以及知识储备等。
