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探讨小学数学分层设计作业的方法
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摘要
在小学教育过程中,由于每一个学生都属于独特的个体,他们的认知能力以及学习水平也存在着较大的差异。小学数学教师便要实施分层作业教学改革,希望可以让每个小学生都能按照自己的数学水平与认知特点选择相应的作业任务,在松弛有度的节奏中感受做数学作业的乐趣。
作者
魏正菊
机构地区
四川省彭州市军乐镇小学
出处
《女报》
2019年第10期197-197,共1页
关键词
小学数学
分层作业
方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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