试论因水平而教的课堂策略——为小学语文教学求解

为提高小学语文教育水平,绝大多数学校提出了因水平而教的教育方针,旨在分层指导学生,根据他们的水平程度找到最适合他们的教学方式。教师实时观察每一个学生的学习动态,不断进行调整改善,以期提高学生对语文的理解能力和自主学习能力。当然在这个过程中,教师必须做到公平公正,时刻关注学生的自尊心,循序渐进,以免打击学生的学习热情。以学生为本,在不断探索中找到个性化的教学模式。