优势互补 借力共赢——构建“小组捆绑式评价”提高中学生体育学习积极性

德国教育学家曾说过“教育的艺术本领在于激励、唤醒与鼓励”。目前在体育教学中学生的表现不够积极,而小组就是班级中的群体,如何将这样的小群体捆绑凝聚起来。笔者通过实践与反思,在体育教学中尝试以“小组捆绑式评价”,合理安排小组、制定评价指标、关注评价过程、总结,培养学生的多维能力,让每个学生都能保持积极,勇于探索地学习状态,以全新的捆绑评价理念激发学生的学习动机,提高教学效果。