构建“四三三”专题教研模式,促进教师专业发展

四三三专题式教研模式在多所学校推行,每一个学校的每一案例都生动地展现了教师在教研过程中经历的三个真实过程:一节好课的产生过程、以课例为载体追踪教学问题的协同研究过程、理论的行为转化过程。参加教研的老师,真正做到学以致用的学习,学科专家、教研员和名师组成的助学团队,跟进研修全程提供专业支持。