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探讨小学数学核心素养生成的教学策略
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摘要
在小学数学教学实践中,培养数学核心素养对于提升学生的综合素质、打牢未来发展的良好基础具有重要的意义,不少学校对此都进行了科学的探索和实践。数学核心素养对小学数学教学具有很强的指导和借鉴意义,并提出了更高的要求。基于此,教师可针对数学核心素养的新要求,对小学数学核心素养生成的策略进行探讨。
作者
郑晓强
机构地区
贵州省遵义市正安县乐俭镇中心小学
出处
《学生·家长·社会》
2019年第11期52-52,共1页
关键词
小学数学
核心素养
教学策略
分类号
C [社会学]
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