学以致用——如何使学生素养得以提高

学生的“学”源自教师的“教”,教师教得认真学生学得细致,教师教得数学思维多学生学得灵活。基于“教”具有强大的引导性,教师自我素质的提升尤为重要。从孰知教材教法到与学生交流发现新问题,面对教学中出现的问题,不能直视是教育的悲哀,作为一名教育工作者是绝对不能出现的纰漏,而从中找原因也必须从源头说起。