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“四自一体”教学模式下的一堂探究课——《祖国的统一大业》课堂教学设计与思路
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摘要
本论文初步探讨了如何运用“四自一体”模式进行历史课堂教学,使学生最终学会学习,体验成功,享受快乐。
作者
王蓉
机构地区
重庆万州第二高级中学
出处
《好日子》
2019年第13期138-138,共1页
关键词
课堂教学模式
自主
交流
探究
感悟
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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