初中道德与法治课生活化教学的探索与实践分析

新课程改革背景下,初中道德与法治教师需不断转换教学理念,将生活化教学策略良好应用于实际教学活动中。不仅可以契合初中生个性年龄特点,增进师生、学生间情感互动交流频率,更有助于学生德育水平及综合素养得到进一步提高,实现良好道德与法治教学实效。本文结合现阶段初中道德与法治课教学状况,具体阐述初中道德与法治课生活化教学策略探析。