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高中生物教师专业化发展现实路径研究
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摘要
在高中学校的教学工作当中,教师是其中的主力军队伍,教师的专业化发展是推动整个高中学校教学质量提升的重要动力。本文重点针对高中生物教师专业化发展的具体实现路径展开分析和研究,希望为提高高中生物教学质量打下良好的基础。
作者
叶俊余
机构地区
重庆市荣昌安富中学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第39期284-284,共1页
基金
*基金项目:“重庆市普通高中教育教学改革研究课题资助”和课题编号:2019CQJWGZ3075
关键词
高中生物
教师
专业化
路径
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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