摘要
目的:观察分析同步视频直播教学在外科学教学中的应用效果。方法:选取本院(在2018年9月-2019年6月)104名临床专业学生,按照数字随机表法分为实验组(52名,实施同步视频直播教学方法)和对照组(52名,实施常规教学方法)。采用统计学分析两组学生的学习兴趣(浓厚、一般、 无)、学习积极性(强、一般、弱)以及入组前后的理论考试成绩评分、实践操作成绩评分。结果:实验组学生的学习兴趣、学习积极性、显著高于对照组(P<0.05),入组前两组学生的理论考试成绩评分、实践操作成绩评分比较无统计学意义(P>0.05),入组后实验组学生的理论考试成绩评分、实践操作成绩评分显著优于对照组(P<0.05)。结论:同步视频直播教学在外科学中的应用效果显著。
