摘要
小学教育接受教育的起始阶段,小学数学的主要教学工作就是要培养学生形成良好的学习习惯和优秀的数学素养,并且通过构建合理的学习模型和良好的学习框架的基础上去尽可能的激发学生对数学学习的学习热情和学习兴趣。但是,数学本身就是一门抽象性非常强的学科,传统的填鸭式的教学方式对于知识点的主观展示是有着非大的弊端,所以就需要通过更加新颖的教学方式,在吸引学生注意力的同时去更加直观有效地进行相关知识点的展示,还可以非常有效地进行学生学习热情的激发,从而促进学生对于数学学习的积极性,而趣味教学法则刚好可以满足这些要求。
