乘着歌声的翅膀——谈歌唱教学中的情感挖掘

音乐课程目标设置以“情感态度与价值观”为首位。而在歌唱教学中,情感表达的挖掘更是不容忽视。声乐艺术是一门很重要的表情艺术,是音乐与语言的完美结合,是夸张了的借用音乐符号为手段来朗诵文字抒发感情的情感艺术。其学习和表演的核心可分技巧的掌握和情感的表达两方面。强调情感因素:一是作品表达本身需要用情,是教学技能目标实现的一部分;二是通过强调情感因素的声乐教学,可达到教学中情感目标的实现。进行情感培育,对学生树立正确的人生观、塑造高尚的道德情操,有着不可替代的作用。本文以音乐是情感艺术为出发点,肯定了声乐教育中情感因素的存在,分析了歌唱教学中情感因素的重要性、情感因素与声乐技巧的关系,并结合笔者的教学实践,通过列举部分教学手段,如作品讲解、教师范唱、分析音乐要素、创设情境等,重点论述了如何在声乐教学中培育学生情感。