培养小学生在数学课堂上的听课习惯

数学是一门逻辑性与实践性、抽象性和系统性、科学性和规律性兼备的学科,对学生要求较高;再加上在传统的教学模式下教师占据课堂主导地位,“一堂言”“满堂灌”式的教学让学生处于被动状态,也让学生丧失了学习的兴致,导致学生出现课上睡觉、窃窃私语、偷着玩耍等问题,影响了数学教学效率。基于此,本文以小学数学课程为例,探究培养学生课堂听课习惯的有效途径。