基于多元智能理论的幼儿园区域环境与活动创设

多元智能理论的提出,让教育事业发展方向产生了巨大的变化,改变了教育事业的教育观和教学观。幼儿园区域环境和活动一直深受孩子们的喜爱,但因众多因素的影响,幼儿园的区域环境和活动开展进行并不顺利。将多元智能和幼儿园区域环境与活动相结合,提高幼儿的全面发展并发展个性教学,提高幼儿园教师的专业认知和实践教学经验。本文参考多组数据和案例分析对多元智能理论的幼儿园区域与活动进行调研探究。