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浅谈小学数学课堂的探究性学习
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摘要
我们每一个教育工作者如果培养和发展了学生主动探究的能力,可以提高学生独立地获得问题的解决能力,并让学生掌握探索思考的方法,由对知识的认识过程转化为对问题的探索过程。这样才能使学生学会在复杂的社会环境中不断地用探究科学的态度与方法去认识、发现、改变与创造,真正使今天的学习成为明天发展的基础。
作者
何永
机构地区
贵州省正安县安场镇胜利完全小学
出处
《新丝路(中旬)》
2019年第10期0182-0182,共1页
New Silk Road
关键词
数学教学
探究学习
教学情境
合作
引导
分类号
C [社会学]
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