浅析中职音乐欣赏课堂的教学创新

本文对音乐欣赏的心理现象进行分析,阐述了不论音乐欣赏的方式有哪些、心理特征怎样,音乐欣赏终究要通过音乐课的教学,以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得以有效发挥。