期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何提高小学语文的阅读能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在新课标下提高小学语文阅读理解能力,需要教师合理创建阅读情境,与学生进行有效的互动,采取小组合作学习的模式,以提升学生的阅读兴趣,加强学生对文章内容的思考,并增加学生的课外阅读量,增加学生的知识储备,加强学生对阅读内容分析能力,促进学生阅读理解能力的不断提升,提高阅读理解教学的效率。
作者
林录焕
机构地区
陇西县渭州学校
出处
《新丝路(中旬)》
2019年第10期0211-0211,共1页
New Silk Road
关键词
小学语文
阅读能力
教学方法
分类号
C [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙鹏.
信息技术在初中语文阅读教学中的应用[J]
.西部素质教育,2019,5(24):128-129.
被引量:3
2
施海燕.
运用有效互动,构建魅力音乐课堂[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2019,0(11):69-69.
3
郑惠懋.
多媒体情境下培养学生阅读素养的三个维度[J]
.福建基础教育研究,2019,0(12):70-71.
4
黄兴胜.
近年来英国高等教育的发展特点、趋势及启示[J]
.国内高等教育教学研究动态,2019,0(21):4-4.
5
李忠奎.
语文阅读教学,为激活学生的思维而教[J]
.中学生作文指导,2019,0(23):69-69.
新丝路(中旬)
2019年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部