儿童视野下小学语文教学

刚进入小学的学生,他们有着非常明显的儿童特征,思维偏向于直观具象化,思维跳脱活跃,自我管理能力比较差,这些给学科知识的教学带来了一定挑战,同时也是教学启蒙的重要阶段。本文研究了儿童视野下的小学语文教学,针对低年级学生的年龄特点,提出了更好地展开语文教学活动的策略。