以古为镜,以文养质——浅析高中语文文言文课堂教学策略

文言文作为我国古汉语的精髓其研究价值和学习价值对于学生来说都是十分珍贵的精神财富,高中语文文言文的教学工作一直以来都是一线语文教师的重点所在,但文言文因语言逻辑和表象形式的抽象同时也让它成为了高中语文教学的难点所在,是学生学习和教师教授的一块心病。但是无论是各类大小考试还是对学生来说至关重要的高考,文言文都是重点考察内容,其所占分值和考察的内容方向对学生来说都极为重要。那么,高中语文文言文该如何教学才能让学生不因其枯燥和干瘪的知识内容所产生抵触心理,帮助他们高效快速地吸收汲取文言文的字词含义及逻辑关系,从而提高学生语文文言文的学习效率,提高文言文的教学质量呢?本文将结合笔者多年实践教学经验及学生文言文所“暴露”出的问题进行简要论述,希望对教育同仁有所帮助,才疏学浅、撰文唐突,如有不实欢迎指正交流。