高中历史发散思维教学的实践分析

在高中历史教学中,知识点的单方面灌输和死记硬背式教学一直占据主导地位。这既不利于学生深刻认识理解历史,形成正确的历史观;也不利于培养学生的学科兴趣和探究意识;也不符合国家社会对人才的需要。本次研究对高中历史发散思维教学进行实践分析,指出了切实可行的发散思维教学策略,希望能给教育工作者带来启发。