学前教育美术活动中教师的合理干预策略

对于幼儿来说,丰富的美术活动可以发展他们的形象思维,使其对色彩、造型等有更加直观的认识,而且还可以切实丰富幼儿的审美体验,净化幼儿的心灵与精神,由此保护幼儿的身心健康。在此过程中,教师的合理干预与指导会进一步开发幼儿在美术活动中的发展潜能,便于幼儿真正进行美术创作、美术表现。因此,学前教育美术教师要时刻克制自己的干预行为,据实确定科学恰当的干预方式。本文将从干预尺度要适中,以保护幼儿的自主性为前提;干预时机要科学,以开发幼儿的美术潜能为宗旨;干预方式要多元,以幼儿的自主需求为基础三个角度来分析学前教育美术教师应该如何在美术活动中科学导入教师干预。