小学语文作业设计的课堂教学实践研究

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摘要《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”根据这一理念,语文教育必须面向全体学生。教师面对性格特征、思维方式、兴趣爱好、智力潜能和学习能力千差万别的学生,设计作业时应该充分考虑这些差异,因材施教,最大限度地发掘学生的学习潜能,不能搞一刀切、齐步走。

作者李碧

机构地区四川省安岳县岳阳镇东方红小学工业大道校区

出处《好日子》 2019年第14期277-277,共1页

关键词小学语文开放性作业人文性作业

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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