高中历史课有效教学之我见

兴趣是学生主动、愉快探求知识的巨大动力,是激发学生灵感的源泉。“兴趣是最好的老师”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等哲理性的言辞,无不是在强调兴趣在学习中的重要作用。“历史都是过去的事情”这往往是导致学生厌恶学习历史的重要原因,学生对学习的不感兴趣会导致教学的无效。历史虽然不能重演,但是,我们的历史课堂教学却能够让历史“重演”,那就是创设高效的历史“情境”,激发学生学习的兴趣,从而提高课堂教学的高效性。