基于初中化学核心素养的差异化教学实践研究

初中化学教学重在应用,以知识与技能、实验过程与方法的结合为教学核心,通过对概念理论的分析,利用实验的方法进行验 证和呈现,进而转换成相应的知识点,突出体现了核心素养的理论概念,并充分结合现有化学理论内容实现了高要求、高标准的教学效果。 本文以初中化学教学为研究对象,在发展学生核心素养的理论背景下,阐述初中化学差异教学的研究背景及理论意义,提出了基于核心素 养下差异教学实践内容,供参考。