摘要
近年来,随着新课改的深入推行和素质教育方式的不断完善,小学低年级学生学习习惯的养成,越来越受到广大教育工作者的重视。学生如何在教师的有效引导下,完善自身学习习惯、提升自主学习意识,积极配合教师的教学工作,进而取得学习技能上的完善和学习成绩的明显提升,成为广大小学教师未来教育的重点方向,因此,在笔者多年教育经验的指导下,通过培养预习习惯、加强正确引导、设立错题本等方式有助于提升道德与法治教学的有效性,促进道德与法治相关知识被学生更好地吸纳、接收和灵活运用,进而彰显小学道德与法治课堂的时代性。
