小学开展戏曲社团文化建设的现状调查研究——以安徽宿州为例

早在2008年,教育部已下发过有关“京剧进课堂”的试点工作文件,但在实施过程中,由于各种原因,小学戏曲社团文化建设的效果并不显著。在2016年,教育部门再次提出“戏曲进课堂”的试点工作,国家及有关领导人多次提出要将戏曲文化引入校园。本文将围绕小学戏曲社团文化建设的现状,以安徽宿州小学为主要方向,研究小学开展戏曲社团文化建设过程中存在的具体问题。