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谈初中历史教学中的情境教学
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摘要
在初中历史教学中引入情境教学,有利于激发学生学习兴趣,引导学生学会思考,加深学生对教材更深层次的理解,让学生在学习的过程中吸取教材知识,提升自身的文化素养。因此,本文首先分析了情境教学法在初中历史教学的重要性,其次提出该方法运用在初中历史教学中的有效策略,以期帮助学生提高各方面的能力。
作者
任梦
机构地区
贵州省纳雍县寨乐中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第2期13-13,共1页
关键词
初中历史
教学
情境策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
舒科琼.
巧用情境策略,优化低年级识字教学[J]
.读与写(上旬),2020(3):62-62.
2
温景祥.
基于情境认知理论的高中语文阅读教学策略[J]
.西部素质教育,2020,6(2):227-228.
东西南北(教育)
2020年 第2期
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